Depuis 2014, Carol s'engage pour la reconnaissance des talents des personnes atteintes de troubles dys, qu'il s'agisse de dyslexie, dyscalculie, ou TDA/H.
Née en France, Carol a enrichi son parcours en vivant près de vingt ans à l’étranger après ses études. Diplômée en Commerce International de la Sorbonne, elle a travaillé pendant 12 ans dans le domaine du marketing direct. Cette expérience professionnelle a été complétée par une formation en massage suédois, qui l’a conduite à développer le programme « Massage in Schools » dans des écoles à Londres.
En parallèle, Carol a choisi d'éduquer ses trois enfants en suivant le cursus scolaire anglais, tout en leur enseignant le français et les mathématiques via les cours du CNED. C’est à l’étranger qu’un de ses enfants a été diagnostiqué dyslexique, marquant le début de son engagement dans le monde des troubles dys. La lecture de « Le don de la dyslexie », de Ron Davis a profondément influencé sa perception, lui permettant de valoriser les talents de son enfant et de voir les aspects positifs de la dyslexie.
Pour approfondir ses compétences, Carol s'est formée à diverses méthodes éducatives et thérapeutiques, incluant la Discipline Positive et le Mind Mapping. Ces formations lui ont révélé l’importance de la bienveillance et de la créativité dans l’éducation des enfants. Convaincue que chaque enfant a des besoins et des talents uniques, elle a décidé de se spécialiser dans la méthode Ron Davis. Cette approche permet aux personnes dyslexiques d'accéder aux apprentissages avec succès, en mettant en avant leurs différences comme des atouts.
Depuis une décennie, Carol ne se contente pas d'accompagner des personnes dys; elle sensibilise également leur entourage – parents, enseignants, grands-parents – pour expliquer leur mode de fonctionnement, les défis qu'elles rencontrent, ainsi que leurs compétences exceptionnelles. Sa mission s'étend aussi aux entreprises et aux établissements d’enseignement supérieur, où elle milite pour la reconnaissance de la neurodiversité. Elle travaille à l'intégration des profils dys et à l'amélioration des conditions d’accompagnement pour les salariés et les étudiants concernés.
Carol a développé une expertise particulière dans l'accompagnement des adultes dys, un groupe souvent négligé par les systèmes de soutien traditionnels en France. En utilisant la méthode Davis, elle aide les adultes dyslexiques, dyscalculiques et TDA/H à regagner confiance en eux, à comprendre leur fonctionnement cognitif et à révéler leurs talents spécifiques. Son travail avec cette population vise à pallier le manque de solutions de remédiation disponibles en France pour les adultes.
En tant que co-autrice de deux ouvrages sur les troubles dys, « SOS mon enfant est dys » (2017) et « Les Troubles dys chez l’adulte » (2022), Carol a contribué à la sensibilisation et à l’éducation sur ces sujets. Ces livres sont des ressources précieuses pour les familles, les éducateurs et les professionnels, fournissant des informations pratiques et des stratégies pour mieux comprendre et soutenir les personnes dys.
La mission principale de Carol est de révéler les talents des personnes dys afin de les aider à réussir tant dans leur scolarité que dans leur vie professionnelle. Son engagement et son expertise font d'elle une figure essentielle dans la reconnaissance et la valorisation des compétences des personnes atteintes de troubles dys. Par ses actions et ses écrits, Carol continue de transformer la perception et le soutien des troubles dys en France et au-delà.
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Licensed since: February 19, 2014
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Travel: I only work at my own premises
Online services: I coach online or in person
Delivery Languages: EnglishEnglish
Le stage dure 5 jours. J’ai appris le baromètre de « comment on se sent », à me mettre dans ma bulle pour mieux me concentrer.
Carol est toujours très à l’écoute et explique très bien.
Le stage m’a beaucoup aidé, car le fait de travailler les mots avec la pâte à modeler m’a permis de mieux les retenir et donc de faire moins de fautes.
Grâce à ces techniques et au travail fait à la maison pendant 9 mois, cela m’a permis de m’améliorer à l’écrit, à l’oral et en lecture à voix haute, de prendre confiance en moi. Luc, 15 ans
Quand j’ai commencé la formation, le fait de passer par du modelage pour redonner du sens aux mots, j’avais l’impression que cette méthode est plus adaptée aux enfants qu’aux adultes, je me trompais totalement. Le fait de travailler sur certains mots m’a permis de mieux redéfinir le sens des mots
Suivre la formation en individuel m’a permis de mieux définir mes besoins et de mieux travailler dessus, les exercices entre les séances m'ont permis d’approfondir les techniques abordées.
La formation m’a été bénéfique d’un point vu personnel et professionnel, grâce à la formation je commence à reprendre goût à la lecture et j’ai amélioré mes écrits.
Marc - 34 ans
De notre point de vue, cette méthode qu’il continuera à appliquer, a permis à notre fils :
- De réapprendre l’orthographe de mots courants
- De se poser plus de questions quand au sens de chaque expression ou mot
- De recentrer sa concentration
- De prendre confiance en lui en se disant « je suis capable », « je peux y arriver », « j’ai le droit de demander de l’aide » …
- De prendre son temps lors des évaluations
- De se relire et de pouvoir se corriger
- D’envisager comme tous les autres élèves son avenir sans penser à sa dyslexie et sa dysorthographie
- D’être satisfait et fier de son travail
- D’améliorer notre relation face aux tâches scolaires et autres à la maison
- De relativiser dans certaines situations ou sur certains résultats non satisfaisants au regard de notre fils
Pour conclure, nous sommes convaincus que cette méthode est une méthode sur le long terme, à laquelle un adolescent peut adhérer et peut l’aider à se construire en lui donnant des clés et en le valorisant.
Parents de Luc, 15 ans
Grâce à la formation Davis, j'ai plus confiance en moi. Je suis moins bloquée pour écrire. Je reprends goût à écrire des petites histoires. Écrire pour moi, était vraiment une corvée, je bloquais sur des mots à écrire, cela me stressait surtout au travail. Béatrice, 54 ans
Et voilà le 10ème livres lus depuis votre arrivée avec monsieur Davis dans la vie de notre fille, Léa! Merci !
Parents de Léa, 11 ans
