de uitdagingen van het voldoen aan diverse leerbehoeften

Vind je het als leerkracht moeilijk om tegemoet te komen aan de uiteenlopende leerbehoeften van je leerlingen, individuele instructie te geven en de betrokkenheid van alle leerlingen te behouden, vooral van leerlingen die ongeïnteresseerd lijken of moeite hebben om zich te concentreren? Vind je het als leerkracht of schoolleider een uitdaging om storend gedrag in je klas of school te beheersen, vooral bij leerlingen die gedragsproblemen vertonen? Bent u een professional die onderwijsondersteuning biedt en zich overweldigd voelt door het grote aantal leerlingen die hulp nodig hebben bij leerproblemen en de beperkte middelen die beschikbaar zijn om hen te ondersteunen?

Opvoeders en scholen die de Davis Learning Strategies hebben geïntegreerd in hun onderwijspraktijk zijn getuige geweest van opmerkelijke resultaten, waaronder:

• Een significante afname in de behoefte aan leerinterventies, waardoor professionals die onderwijsondersteuning bieden meer aandacht kunnen besteden aan leerlingen met extra leeruitdagingen.
• Een aanzienlijke toename van verwijzingen voor Gifted & Talented programma’s, waardoor de normen in de klas omhoog gaan en de leeromgeving voor alle leerlingen wordt verrijkt.
• Studenten nemen hun eigen leerproces in handen.
• Verhoogde productiviteit onder studenten.
• Verbeterde zelfregulatievaardigheden.
• Vermindering van gedragsincidenten.

Het trainen van alle leerkrachten in een klas of in een hele school biedt een opmerkelijke kans om de inclusieve, sociale en economische voordelen van Davis Learning Strategies te integreren in de cultuur van de school, wat op lange termijn voordelen oplevert voor de hele onderwijsgemeenschap, inclusief leerlingen en hun families, leerkrachten en ondersteunend personeel.

Ontdek de transformatieve kracht van Davis® Learning Strategies in deze korte video, waarin we de opmerkelijke resultaten belichten die ze hebben opgeleverd in scholen over de hele wereld.

Als u een schoolleider bent, raadpleeg dan het gedeelte hieronder over Maximale waarde voor schoolleiderschap.

Effectieve strategieën voor een positieve leeromgeving

• Verrijk je onderwijsaanpak met praktische mentale strategieën en stimuleer zelfbewustzijn en zelfregulatie voor een rustiger en effectiever klasklimaat.
• Implementeer strategieën om een groter zelfbewustzijn en effectieve zelfregulatie bij je leerlingen te stimuleren, zodat ze controle krijgen over hun focus en energieniveaus en hun emotionele welzijn kunnen verbeteren.
• Help je leerlingen essentiële levenslange “hoe te leren”-vaardigheden te ontwikkelen.
• Een aanzienlijke vermindering van gedragsproblemen ervaren.

• Inzicht krijgen in de verschillende leerstijlen en de sterke punten van al je leerlingen omarmen door ze te begeleiden naar een groter zelfbewustzijn en een betere zelfregulering, zodat ze zich beter kunnen concentreren, hun energieniveaus beter kunnen reguleren en hun emotionele welzijn beter kunnen beheren.
• Leerlingen die het risico lopen leerproblemen te ontwikkelen proactief ondersteunen door ze basisvaardigheden aan te leren met behulp van methoden die voor hen werken en waardoor ze gelijke tred kunnen houden met hun leeftijdsgenoten en academisch kunnen gedijen.
• Het gevoel van eigenwaarde en de motivatie van leerlingen verhogen door middel van zinvolle succeservaringen, waardoor een oprecht enthousiasme voor leren wordt gestimuleerd.
• Word lid van een ondersteunend netwerk voor doorlopend leren na de workshop. Woon tweemaandelijks bijeenkomsten bij met een DLS-mentor en andere DLS-getrainde docenten om ervaringen en inzichten uit te wisselen. Dit mentoraat van een jaar geeft je de ondersteuning die je nodig hebt om de nieuwe tools en strategieën naadloos te integreren in je onderwijspraktijk, voor blijvende groei en maximale impact op de leerreis van je leerlingen.

Door middel van eenvoudige ontspannings- en focusoefeningen ontwikkelen kinderen het vermogen om zowel fysiek als mentaal gefocust te zijn op hun leertaken. Ze leren technieken om hun aandacht vast te houden en effectief te richten, wat de weg vrijmaakt voor optimale betrokkenheid en leerprestaties.

Met Davis Symbol Mastery beginnen leerlingen aan een praktische reis om het alfabet, leestekens en basiswoorden onder de knie te krijgen. Met behulp van boeiende boetseertechnieken in klei verkennen ze deze fundamentele elementen op een creatieve en plezierige manier, waarbij ze afstand nemen van traditionele potlood-papier activiteiten en oefeningen. In eerste instantie beginnen de leerlingen aan dit leeravontuur zonder pen en papier nodig te hebben, waardoor een tactiele aanpak mogelijk is om de basisvaardigheden van taal onder de knie te krijgen.

De beheersing van basiswoorden wordt bereikt door de creatieve en multisensorische methoden van Davis. Leren gaat gemakkelijk vanuit een ontspannen staat waarin de eigen creativiteit wordt gebruikt. Deze aanpak brengt leerlingen verder op hun alfabetiseringsreis door hen in staat te stellen de spelling, uitspraak (klank) en betekenis van de meest voorkomende woorden bij het lezen echt onder de knie te krijgen. Deze ‘zichtwoorden’ (de, van, als, en, was, etc.) vormen de basis van leesvaardigheid voor leerlingen van alle soorten. ) vormen de basis voor leesvaardigheid voor leerlingen van alle typen. In deze fase versterken leerlingen hun begrip van de basisprincipes van taal, waardoor ze zelfverzekerde en vaardige lezers worden.

Naast het aanleren van focusvaardigheden leren leerlingen verschillende leesoefeningen om hun leeservaring te verbeteren en fouten te voorkomen, zodat lezen voor iedereen plezierig wordt. Deze zijn ontworpen om de woordherkenning en het begrip te verbeteren en kunnen zelfstandig of in combinatie met andere leesprogramma’s worden gebruikt. Na afloop van de tweedaagse workshop kun je deze technieken meteen toepassen in de klas. Ze helpen je om een veilige leeromgeving te creëren die ontspannen en flexibel is en alle leerlingen meer inzicht geeft in het leerproces.

Bij LMOIS zijn we er trots op dat we meer dan 100 leerkrachten hebben die zijn opgeleid in DLS, samen met drie DLS-mentoren en 2 erkende Davis-facilitators. We zijn ervan overtuigd dat de toepassing van deze strategieën de holistische groei van kinderen bevordert, leerproblemen voorkomt en het potentieel van elke leerling ontsluit. Veel van onze senior leerkrachten hebben ook een DLS-training gevolgd. Er zijn echter meer mentoren nodig. Als een leerkracht eenmaal is opgeleid in DLS, kan hij of zij de technieken vergeten en ontmoedigd raken als hij of zij geen goede begeleiding krijgt om de nieuwe methoden in de klas te integreren. Mentorschap en begeleiding zijn essentieel voor leraren om te slagen. Bij Indigo zorgen we ervoor dat alle leerkrachten de ondersteuning krijgen die ze nodig hebben, en daarom werkt het zo goed.

Priti Venkatesan, Unit Head, Indigo Heartful Kids, inclusief filiaal van Omega International School.

Vanuit mijn eerdere ervaring met DLS als leerkracht op Strath Taieri, heeft DLS mijn praktijk veranderd en mijn begrip van leerlingen en de verschillende manieren waarop we leren en denken verdiept. Als directeur van de Hinds School ben ik me ervan bewust dat we weer moeten nadenken over de hulpmiddelen en de leerling, en hoe we de hulpmiddelen kunnen gebruiken om onze leerlingen beter te ondersteunen, zodat ze in een gefocuste staat zijn om zich met leren bezig te houden, in plaats van te blijven hangen in het soort opmerkingen als “ze zijn gewoon niet betrokken, kunnen niet stilzitten, hebben een thuisachtergrond”.

Schooldirecteur (2018), Hinds School, Nieuw-Zeeland

De groepsworkshop kan gemakkelijk online of persoonlijk worden gevolgd, wat flexibiliteit biedt om aan uw voorkeuren te voldoen. U kunt kiezen uit verschillende locaties, tijdzones en talen die de Davis Learning Strategies Workshop aanbieden.

Face-to-face

Als je negen of meer leraren hebt die geïnteresseerd zijn in een training, overweeg dan om een workshop op jouw locatie te organiseren! Onze persoonlijke workshop is een meeslepende, plezierige en onvergetelijke ervaring.

Samen met gelijkgestemden en in een leuke en ondersteunende omgeving ervaart u uit eerste hand hoe de Davis-tools en -technieken werken. U neemt een geheel nieuw begrip van neurodivergent denken en leren mee naar huis, evenals bruikbare nieuwe vaardigheden voor gebruik in uw eigen leven en bij het ondersteunen van uw leerling of dierbare.