de uitdagingen van het voldoen aan diverse leerbehoeften

Vind je het als leerkracht moeilijk om aan de verschillende leerbehoeften van je leerlingen tegemoet te komen, individuele instructie te geven en de betrokkenheid van alle leerlingen te behouden, vooral van leerlingen die ongeïnteresseerd lijken of moeite hebben om zich te concentreren? Vind je het als leerkracht of schoolleider een uitdaging om storend gedrag in je klas of school te beheersen, vooral bij leerlingen die gedragsproblemen vertonen? Ben je een professional die onderwijsondersteuning biedt en voel je je overweldigd door het grote aantal leerlingen dat hulp nodig heeft bij leerproblemen en de beperkte middelen die beschikbaar zijn om hen te ondersteunen?

Opvoeders en scholen die de Davis Learning Strategies hebben geïntegreerd in hun onderwijspraktijk zijn getuige geweest van opmerkelijke resultaten, waaronder:

• Een significante afname in de behoefte aan leerinterventies, waardoor professionals die onderwijsondersteuning bieden meer aandacht kunnen besteden aan leerlingen met extra leeruitdagingen.
• Een aanzienlijke toename van verwijzingen voor Gifted & Talented programma’s, waardoor de normen in de klas omhoog gaan en de leeromgeving voor alle leerlingen wordt verrijkt.
• Studenten nemen hun eigen leerproces in handen.
• Verhoogde productiviteit onder studenten.
• Verbeterde zelfregulatievaardigheden.
• Vermindering van gedragsincidenten.

Het trainen van alle leerkrachten in een klas of in een school biedt een opmerkelijke kans om de inclusieve, sociale en economische voordelen van Davis®-leerstrategieën te integreren in de cultuur van de school, wat op lange termijn voordelen oplevert voor de hele onderwijsgemeenschap, inclusief leerlingen en hun families, leerkrachten en ondersteunend personeel. Ontdek de transformerende kracht van Davis®-leerstrategieën in deze korte video, waarin we de opmerkelijke resultaten belichten die ze hebben opgeleverd in scholen over de hele wereld. Als je een schoolleider bent, bekijk dan het gedeelte hieronder over Maximale waarde voor schoolleiderschap.

Effectieve strategieën voor een positieve leeromgeving

• Verrijk uw lesaanpak met praktische mentale strategieën, bevorder zelfbewustzijn en zelfregulatie voor een kalmere en effectievere klasomgeving.
• Pas strategieën toe om een groter zelfbewustzijn en effectieve zelfregulatie bij uw leerlingen te bevorderen, zodat ze de controle over hun focus en energieniveau krijgen en hun emotionele welzijn kunnen verbeteren.
• Help uw studenten bij het ontwikkelen van essentiële, levenslange ‘hoe te leren’-vaardigheden.
• Een aanzienlijke vermindering van gedragsproblemen ervaren.

• Krijg inzicht in de verschillende leerstijlen en omarm de sterke punten van al uw studenten, begeleid hen naar een groter zelfbewustzijn en regulering, waardoor hun vermogen om gefocust te blijven, energieniveaus te reguleren en hun emotionele welzijn te beheren, wordt verbeterd.
• Leerlingen die het risico lopen leerproblemen te ontwikkelen proactief ondersteunen door ze basisvaardigheden aan te leren met behulp van methoden die voor hen werken en waardoor ze gelijke tred kunnen houden met hun leeftijdsgenoten en academisch kunnen gedijen.
• Het gevoel van eigenwaarde en de motivatie van leerlingen verhogen door middel van zinvolle succeservaringen, waardoor een oprecht enthousiasme voor leren wordt gestimuleerd.
• Sluit je aan bij een ondersteunend netwerk voor doorlopend leren na de workshop. Woon tweemaandelijkse bijeenkomsten bij met een DLS-mentor en andere DLS-getrainde docenten om ervaringen en inzichten te delen. Deze mentoring van een jaar geeft je de ondersteuning die je nodig hebt om de nieuwe tools en strategieën naadloos te integreren in je lespraktijk, voor blijvende groei en maximale impact op de leerreis van je studenten.

Door middel van eenvoudige ontspannings- en focusoefeningen ontwikkelen kinderen het vermogen om zowel fysiek als mentaal gefocust te zijn op hun leertaken. Ze leren technieken om hun aandacht vast te houden en effectief te richten, wat de weg vrijmaakt voor optimale betrokkenheid en leerprestaties.

Met Davis Symbol Mastery beginnen leerlingen aan een praktische reis om het alfabet, leestekens en basiswoorden onder de knie te krijgen. Met behulp van boeiende boetseertechnieken in klei verkennen ze deze fundamentele elementen op een creatieve en plezierige manier, waarbij ze afstand nemen van traditionele potlood-papier activiteiten en oefeningen. In eerste instantie beginnen de leerlingen aan dit leeravontuur zonder pen en papier nodig te hebben, waardoor een tactiele aanpak mogelijk is om de basisvaardigheden van taal onder de knie te krijgen.

De beheersing van basiswoorden wordt bereikt door de creatieve en multisensorische methoden van Davis. Leren gaat gemakkelijk vanuit een ontspannen staat waarin de eigen creativiteit wordt gebruikt. Deze aanpak brengt leerlingen verder op hun alfabetiseringsreis door hen in staat te stellen de spelling, uitspraak (klank) en betekenis van de meest voorkomende woorden bij het lezen echt onder de knie te krijgen. Deze ‘zichtwoorden’ (de, van, als, en, was, etc.) vormen de basis van leesvaardigheid voor leerlingen van alle soorten. ) vormen de basis voor leesvaardigheid voor leerlingen van alle typen. In deze fase versterken leerlingen hun begrip van de basisprincipes van taal, waardoor ze zelfverzekerde en vaardige lezers worden.

Naast het onder de knie krijgen van focusvaardigheden, leren studenten verschillende leesoefeningen om hun leeservaring te verbeteren en fouten te voorkomen, waardoor lezen voor iedereen leuk wordt. Deze zijn ontworpen om woordherkenning en -begrip te verbeteren, en kunnen onafhankelijk of in combinatie met andere leesprogramma’s worden gebruikt. Na het voltooien van de tweedaagse workshop, kunt u deze technieken direct in de klas implementeren. Ze helpen u een veilige leeromgeving te creëren die ontspannen, flexibel is en dieper inzicht biedt in het leerproces voor alle studenten.

Bij LMOIS zijn we er trots op dat we meer dan 100 leraren hebben die zijn opgeleid in DLS, samen met drie DLS-mentoren en 2 erkende Davis-facilitators. We geloven er sterk in dat het implementeren van deze strategieën holistische groei bij kinderen bevordert, leerproblemen voorkomt en het potentieel van elke leerling ontsluit. Veel van onze senior leraren hebben ook een DLS-training gevolgd. Er zijn echter meer mentoren nodig. Als een leraar eenmaal is opgeleid in DLS, kunnen ze de technieken vergeten en ontmoedigd raken als je ze geen goede mentorondersteuning geeft om ze te helpen de nieuwe methoden in hun klasroutine te integreren. Mentorschap en begeleiding zijn essentieel voor het succes van leraren. Bij Indigo zorgen we ervoor dat alle leraren de ondersteuning krijgen die ze nodig hebben, en daarom werkt het zo goed. Priti Venkatesan, Unit Head, Indigo Heartful Kids, inclusief vestiging van Omega International School.

Vanuit mijn eerdere ervaring met DLS als docent op Strath Taieri, heeft DLS mijn praktijk veranderd en mijn begrip van leerlingen en de verschillende manieren waarop we leren en denken verdiept. Als directeur van Hinds School ben ik me ervan bewust dat we terug moeten denken aan de tools en de leerling, en hoe we de tools kunnen gebruiken om onze leerlingen beter te ondersteunen om in een gefocuste staat te zijn om te kunnen deelnemen aan het leren, in plaats van vast te houden aan het type opmerkingen van “ze zijn gewoon niet betrokken, kunnen niet stilzitten, thuisachtergrond”. Schooldirecteur (2018), Hinds School, Nieuw-Zeeland

De groepsworkshop is gemakkelijk online of persoonlijk toegankelijk, wat flexibiliteit biedt om aan uw voorkeuren te voldoen. Selecteer uit een verscheidenheid aan wereldwijde locaties, tijdzones en talen die de Davis Learning Strategies Workshop aanbieden.

Face-to-face

Als u negen of meer leraren hebt die geïnteresseerd zijn in training, overweeg dan om een workshop op uw locatie te organiseren! Onze persoonlijke workshop is een meeslepende, plezierige en al met al onvergetelijke ervaring. Samen met gelijkgestemde individuen en in een leuke en ondersteunende omgeving, ervaart u uit de eerste hand hoe de Davis-tools en -technieken werken. U neemt een geheel nieuw begrip van neurodivergent denken en leren mee naar huis, evenals bruikbare nieuwe vaardigheden voor gebruik in uw eigen leven en ter ondersteuning van uw student of geliefde.