Valerie Papp Kunz

About Valerie

Ich bin ursprünglich diplomierte Pflegefachfrau mit Spezialisierung in Intensivpflege. Später erlangte ich das Zertifikat für Erwachsenenbildung (SVEB 1) und unterrichtete angehende medizinische Praxisassistent:innen in Anatomie.

Durch meine Tochter, bei der eine Legasthenie diagnostiziert wurde, kam ich mit der Davis-Lernmethode in Kontakt. Begeistert von den guten Resultaten nach dem Davis-Leseprogramm beschloss ich, selbst Davis-Beraterin zu werden.

Seit Januar 2022 biete ich Davis-Programme (Legasthenie, Mathe und ADHS) für Kinder und Erwachsene an, mit dem Bestreben, deren Lebensqualität dauerhaft zu verbessern. Dabei ist mir eine achtsame Beziehung auf Augenhöhe wichtig, denn es ist ein gemeinsamer Weg, auf dem alle voneinander lernen dürfen.

Lernen ist eine lebenslange Aufgabe - das ist meine tiefe Überzeugung. Deshalb bin ich an der Universität Zürich als Studentin der Erziehungswissenschaften und der Soziologie eingeschrieben. Ich möchte mehr über das Lernen im Allgemeinen erfahren und wie sich Interaktionen zwischen Menschen gestalten lassen. Dieses Studium ergänzt meine Davis-Arbeit auf sinnvolle Weise und öffnet die Tür zur wissenschaftlichen Welt.

Valerie lives in Switzerland, Europe. She is a graduated nurse and specialized in intensive care (ICU). Later she worked as a lecturer for medical secretaries and completed her adult education skills with a Swiss certificate (SVEB 1).
She got in contact with Davis learning methods due to her daughter, diagnosed with dyslexia. Enthusiastic of the good results after the Davis-Mastery-for-Dyslexia-Program she decided to become a Davis Facilitator herself. Since January 2022 she offers programs (dyslexia, math and ADHD) to children and adults to improve their quality of live. She emphasizes on a mindful relationship at eye level as it is a common journey where both – client and facilitator – will learn from each other.
Learning is a lifelong task – this is Valerie’s belief. That’s why she is enrolled at the University of Zurich as a student in educational science and sociology. She wants to know more about learning in general and how people interact. These studies embrace the Davis Programs in a sensible way and open the door to the scientific world.