Er zijn twee manieren van denken: verbaal en non-verbaal. Bij leeruitdagingen zoals dyslexie, dyscalculie of ADHD denk je vaak non-verbaal. Dit geldt ook voor autisme. Dit betekent dat je in beelden denkt. Deze beelden bevatten niet alleen plaatjes, maar ook gevoelens, bewegingen en geluiden. Jij bent waarschijnlijk creatief, fantasierijk en empathisch. Je kijkt vaak naar het grote geheel, in plaats van stap voor stap.
Je bent misschien ook extra gevoelig voor prikkels. Dit kan invloed hebben op je stress, gedrag en communicatie, en het maakt leren soms lastig.
‘Anders denken’ vraagt om een andere benadering. De Davis-methode biedt technieken die gebruik maken van de gave die hoort bij non-verbaal denken. Hierdoor kan je je mentale talenten benutten en veel uitdagingen met succes overwinnen.
De Davis-methode is praktisch en gericht op jou. Je leert de echte oorzaak van je uitdagingen kennen. Zo begrijp je waarom je tegen dingen aanloopt. Met het programma maak je snel vooruitgang.
We begrijpen de frustraties die je voelt en bieden je eenvoudige en effectieve oplossingen. Zo maak jij een echte doorbraak.
Al snel zul je ontdekken wat jouw echte potentieel is. Je leert je gave te herkennen. Hierdoor voel je je sterker, zekerder en bekwaam. Je wordt je bewust van je talenten. En met de Davis-manier van leren ga je snel met grote stappen vooruit.
Wij bieden je hulpmiddelen en technieken die passen bij jouw manier van leren.
Bij Davis vieren we anders denken. Jij krijgt de kans om je mentale talenten te gebruiken. Zo wordt leren en leven gemakkelijker en leuker. Zou dat ook voor jou werken?
Stel je voor dat je vrij bent van de voortdurende frustratie, twijfels en onzekerheid die vaak samengaan met neurodivergentie. Stel je een leven voor waarin je uitdagingen overwint. Dit leidt tot een gevoel van zekerheid en zelfvertrouwen. Wij zien niet alleen je worstelingen. We laten je ook nieuwe mogelijkheden ontdekken. We stellen je in staat om op te bloeien in een wereld die anders is dan jij.
Ontdek zelf oplossingen
Stel je voor hoe blij en opgelucht je bent als je ziet dat je kind emotioneel, sociaal en op school tot bloei komt. Je ziet de stralende toekomst voor je kind. Met Davis leer je hoe je een positieve leeromgeving creëert. Zo zal je kind weer gaan stralen.
Ontdek oplossingen om je kind te helpen
Stel je voor dat je lesmethodes gebruikt die werken voor elke leerling. Dat elke leerling je begrijpt en uitblinkt. Ervaar de voldoening van het werken met strategieën die leeruitdagingen voorkomen. Met Davis zorg je voor positieve verandering, zodat elke leerling kan groeien, bloeien en slagen.
Ontdek oplossingen voor leerkrachten
“Aanzienlijke vermindering van klinische symptomen zoals OCD, gegeneraliseerde angst en sociale angst met de Davis-concepten voor het leven en de Davis-autisme-benadering.”
De Davis-methode gebruikt geen fonetica, oefening, herhaling, fysieke hulpmiddelen, medicatie of sociale vaardigheidstraining.
Neurodivergente personen ervaren vaak verstoringen in hun waarneming. Dit komt door mentale desoriëntatie. Het ligt niet aan je ogen of oren, maar aan hoe je hersenen zintuiglijke informatie verwerken. Desoriëntatie is vaak de bron van sterke talenten die passen bij neurodivergent denken. Dan gaat het over talenten als creativiteit, innovatief denken, empathie, creatief problemen oplossen, etc.
Maar het zorgt ook voor leeruitdagingen, zoals dyslexie, ADHD en dyscalculie. Dit komt doordat desoriëntatie snel optreedt bij verwarring, overweldiging en over- of onderprikkeling. Wanneer je gedesoriënteerd bent, verwissel je zintuiglijke waarnemingen met mentale beelden. En je ervaart die mentale beelden als echt. Dit verstoort je gevoel van tijd, zicht, evenwicht en geluid.
Met de Davis-methode leer je desoriëntatie herkennen. Je leert eenvoudige technieken om jezelf te heroriënteren. Zo kan je gefocust blijven, informatie nauwkeurig verwerken en functioneren in je omgeving zonder dat je extra hulpmiddelen nodig hebt.
Dyslectische leerlingen denken vooral in beelden. Ze vertrouwen op hun beelden. Hierdoor hebben ze vaak moeite met de klanken van woorden. Het is voor hen moeilijk om woorden op te splitsen door klanken te gebruiken.
Daarom heeft de Davis-methode een visuele, betekenisgerichte benadering. Dit maakt lezen makkelijker en sneller. Dit leidt tot snel succes. In plaats van langzame vooruitgang, worden leerlingen door de Davis-methode vloeiende, bekwame en enthousiaste lezers.
Neurodivergente mensen onthouden dingen alleen als ze het interessant vinden of volledig begrijpen. Herhalen zonder begrip is tijdverspilling en veroorzaakt alleen maar frustratie. Neurodivergente mensen hebben het nodig om iets in een groter geheel te kunnen plaatsen.
Met de Davis-methode ontdek je een andere manier van leren. Hierdoor maak je symbolen en concepten echt eigen. Je begrijpt nu informatie van nature en je kunt ze toepassen in verschillende situaties. Je hoeft stof niet meer steeds te herhalen om iets te onthouden.
Externe hulpmiddelen zijn populair bij leeruitdagingen. Denk daarbij aan stressverlagende speeltjes, gekleurde bladen of boeken met grote letters. Ze lijken de uitdaging te verlichten, maar lossen de oorzaak niet op. Ze helpen je niet om zonder hulpmiddelen te functioneren.
Als je AD(H)D hebt, ben je ook geregeld gedesoriënteerd en dan voor langere tijd. Je bent een poosje weg van de realiteit. Het lijkt of je je hoofd er niet bij hebt. Medicatie kan dan helpen, ook al zijn dyslexie en AD(H)D geen ziekte of psychiatrische aandoening. Maar medicatie lost de onderliggende oorzaak niet op. Ze belemmert eerder het leervermogen.
AD(H)D-medicatie vermindert de desoriëntatie en stompt daarmee het denken af. Er ontstaat een ‘chemische’ focus. Dit bevordert niet het begrip, vaardigheid of onafhankelijkheid. De Davis-methode begrijpt de directe oorzaak en richt zich daar ook op, zonder medicatie.
Medicatie kan je focus verbeteren. Maar je ontwikkelt je op veel gebieden niet voldoende. Met de Davis-methode ontwikkel je bijvoorbeeld begrip van tijd. Of je leert hoe je gemakkelijk prioriteiten kunt stellen. Of om te kunnen ordenen of opruimen. Of zelfs verantwoordelijkheid te kunnen nemen. Met het AD(H)D-of autisme-programma kan je dit allemaal ontwikkelen.
Neurodivergente mensen hebben soms moeite met vriendschappen en relaties. Dit komt niet door een gebrek aan intelligentie of socialisatie. Succesvolle relaties vragen beheersing van abstracte concepten, zoals tijd, oorzaak en gevolg, en verantwoordelijkheid.
De Davis-methode maakt deze concepten concreet. Het stelt je in staat om met deze concepten te denken en ze toe te passen op elke gegeven situatie. Zo krijg je echt autonomie.
Met de Davis-methode krijg je controle over je leerprocessen en je leven. Je krijgt het begrip en de vaardigheden om je desoriëntatie te beheersen. Je ontdekt hoe je het beste kunt leren en hoe je je focus bewust ‘aan’ kunt zetten en productief kunt zijn. Tegelijkertijd kan je je sterke punten en talenten volledig omarmen.